Al jaren lang wordt er verteld (en ik doe daar ook hard aan mee) dat kennis prima via e-learning aan te bieden en te toetsen is en dat vaardigheden toch wel heel lastig wordt. En gelukkig, ook daar komt verandering in. Orga Toolkit heeft een Moodle add-on waarmee je, via de webcam, bepaalde vaardigheden kan trainen. De eerste module die ze hebben gemaakt is leren solliciteren.

Nu kan ik het helemaal gaan uitschrijven hoe werkt, maar beelden én zelf doen zeggen veel meer. In de Moodle cursus Webcamtraining Sollicitatiegesprek staat een demo van deze training met 6 opdrachten waarin je zelf deelvaardigheden kunt oefenen. Ik zou zeggen: probeer maar uit!

Samen met Orga Toolkit gaan we de module verder ontwikkelen, want er zijn legio mogelijkheden. Wat dacht je van een online training leren presenteren (die nu wordt ontwikkeld) of de mogelijkheden met taalonderwijs. Of…..

Al jaren roepen en lezen we veel over competentiegericht onderwijs, en het heeft me altijd nog een beetje verbaasd, dat het gebruik van e-portfolio, niet gelijk in die trend meeging. Gaat dat nu toch gebeuren? Ik zie namelijk de aandacht voor Mahara als e-portfoliosysteem steeds meer toenemen, zowel in de mailtjes als het aantal berichten op internet.

In deze blog zal ik niet Mahara gaan analyseren, dit heeft bijvoorbeeld Wytze Koopal al prima gedaan in zijn blog ‘Mahara: elegant eportfolio systeem‘. In deze blog wil ik vooral een aantal bronnen opnemen waarop je zelf mag beoordelen of Mahara aansluit bij jouw competentiegerichte onderwijs.

• Mahara presentation
• An introduction to Mahara (with audio)

Wil je zelf Mahara uitproberen, dan kan je dit doen op de volgende twee sites:

• http://demo.mahara.org
• http://mahara.avetica.nl

Het leuke is ook nog dat Mahara en Moodle erg goed aan elkaar gekoppeld kunnen worden. Zo kan een ingelogde Moodle-gebruiker direct doorklikken naar Mahara en is zijn account gelijk meegenomen. De combinatie Moodle/Mahara wordt daarom vaak Mahoodle genoemd!

Kennisnet heeft voor een klant van ons een subsidie toegekend voor een innovatieproject. Het Stanislas College heeft gekozen voor het project Spreekvaardigheid en ICT Moderne Vreemde Talen. Met behulp van de Moodle add-ons Nanogong en Voicetread voeren zij dit project uit. Onderstaande video geeft een mooi verslag van dit project.

Waarom dit project?
Janneke Louwerse en Ben Hoefnagel van het Stanislas College sommen het als volgt op:

• Spreekvaardigheid in Moderne Vreemde Talen kampt met een drietal hoofdproblemen:
  • tijd: spreekoefeningen/presentaties kosten veel lestijd
  • schroom: gêne onder leerlingen om in een vreemde taal te spreken
  • omvang klassen: er moet in groepjes worden gewerkt waardoor docent de aandacht moet verdelen en veel leerlingen te weinig in de doeltaal spreken (zie bovenstaand punt)
• Het introduceren van Voicethread en Nanogong kan deze knelpunten voor een deel wegnemen:
  • tijd: leerlingen kunnen tegelijk tijdens de les in een computerlokaal hun opdrachten inspreken
  • tijd: leerlingen kunnen als huiswerk (en dus in eigen tijd) spreekvaardigheid oefenen
  • schroom: leerlingen kunnen hun opnames eindeloos opnieuw doen tot ze tevreden zijn
  • schroom: leerlingen maken de opnames in een veilige omgeving; de docent bepaalt of de bestanden voor medeleerlingen te beluisteren zijn
  • omvang klassen: de leerling kan veel meer oefenen dan voorheen
• Bijkomende voordelen:
  • variatie in werkvormen
  • meer aansluiting op belevingswereld leerling
  • eigen inbreng van leerling resulterend in grotere betrokkenheid
  • meer aandacht voor fluency/functioneel-communicatief gebruik
  • integratie met ELO geeft ELO-implementatie extra zetje

Een mooi stukje didactisch gebruik van Moodle!!

Samen met Diddo van Zand, algemeen directeur van Orga Toolkit, zijn wij door het Tijdschrift OnderwijsInnovatie geïnterviewd over het didactisch inzetten van e-learning. De inleiding van het artikel luidt als volgt:

Virtuele klaslokalen, social software, webcamtrainingen, wiki en self assessments. Allemaal instrumenten voor e-learning die in het bedrijfsleven volop gebruikt worden. Het onderwijs blijft daarbij een beetje achter. Is die voorzichtige houding terecht? Arnout Vree, medeoprichter van Avetica en Diddo van Zand, algemeen directeur van Orga Toolkit, laten in dit artikel hun licht schijnen over e-learning en de ontwikkelingen binnen het onderwijs.

Het decembernummer is zojuist verschenen en hieronder kunt u het artikel downloaden en lezen.

Afgelopen week heb ik een tweedaagse training Moodle verzorgd voor onze eerste Belgische klant. De wetenschappelijke uitgever Academia Press uit Gent wil met Moodle een meerwaarde creëren voor docenten en studenten. Uiteraard mag dit niet ten koste gaan van de verkoop van boeken, want daar leven ze van.
Het leverde goede discussies op waar de balans tussen didactiek (er moet toch geleerd worden) en marketing (er moet toch verkocht worden) goed werd gevonden.

Het lijkt erop dat uitgeverijen steeds vaker concrete stappen nemen om content ook digitaal aan te bieden. “Het boek rechtop” zien ze terecht nog niet zitten, maar concrete meerwaarde bieden op internet rondom boeken en bladen is een keuze waar ze niet meer omheen lijken te kunnen, met name om niet achter te lopen op concurrenten of juist de voorsprong te behouden. Ook Moodle wordt steeds vaker gezien als mogelijkheid.

En welk cadeau kreeg ik mee na mijn training? Uiteraard een boek: Gent … Steengoed! Het is een hartstikke mooi boek en overigens ook een hele mooie stad. Dus over de volgende stedentrip hoef ik niet meer lang na te denken…

Ik was gevraagd om op het Ned-Moove seminar te spreken over Moodle en aangezien het onderwerp ‘Moodle add-ons’ was, wilde ik graag daarbij aansluiten. Ik heb gekozen voor de titel van mijn presentatie ‘Waardevolle add-ons’ en na afloop gevraagd of zij dat ook vonden. En gelukkig, de drie add-ons die ik in een half uur presenteerde vielen in de smaak. Zie ook mijn presentatie hieronder:

Het seminar werd afgesloten door een goed verhaal van Arjen Vrielink over het ‘Moodle gat’ wat helemaal geen gat is. Ook hier weer het bekende verhaal; de gebruiker is de zwakste schakel en het hebben van een sterk wachtwoord is essentieel. Dit hadden we zelf vorige week ook al geconstateerd. Ik verbaas me nog steeds hoe sommigen hebben gereageerd…

In januari wordt de volgende Ned-Moove seminar gehouden en in mei wordt er weer een Moodlemoot georganiseerd.

Wat voor titel geef je aan een mini-conferentie over Moodle voor een VO-school? Nou, na een paar minuten brainstormen waar de ene titel na de andere werd afgeschoten, kwam ‘Nooit meer Moodle-loos‘ eruit. Leuke woordspeling, maar tegelijk ook een serieuze ondertoon, want die kant gaan we wel op.

Op 3 december 2009 wordt deze mini-conferentie gehouden op het Stanislas College voor alle docenten van deze VO-school. Het gebruik van Moodle als ondersteuning van de lespraktijk staat centraal. En niet alleen Moodle, maar ook programma’s die geïntegreerd kunnen worden met Moodle, zoals Ephorus en Codename Future. Het belooft een leuke en praktische conferentie te gaan worden.

Een leuk bericht op Moodle.org: Moodle is met versie 1.9.5 gecertificeerd voor SCORM 1.2.

Da’s mooi, want steeds vaker merk ik de afgelopen maanden dat contentleveranciers en uitgeverijen  hun e-learningmodulen in SCORM aanbieden. Programma’s als Lectora konden al heel lang met SCORM omgaan, maar ik vond de optie SCORM ook al in  Camtasia en met Hot Potatoes kunnen ook toetsen gepubliceerd worden als SCORM. Een goede ontwikkeling dus.

Een Moodle beheerder van één van onze klanten uit het voortgezet onderwijs, is bezig met een project  voor moderne vreemde talen om de didactische waarde van asynchrone audiotoepassingen te besnuffelen. Naast Nanogong dacht zij ook aan Voicethread. Deze is namelijk ook te integreren in Moodle, want daarvoor is een filter geschreven. Ik kende Voicethread nog niet, maar na installatie en een thread te hebben gekoppeld, lijkt het me een leuke en zinnige toepassing. Ik heb hem ook gelijk op onze demonstratiesite neergezet in een aparte cursus Moodle & Voicethread.

Wat je kan doen met Voicethread, kan je hieronder bekijken:

Using Moodle 2nd

Er wordt toch nog regelmatig naar een handleiding Moodle gevraagd. Hier en daar zijn er korte handleidingen gemaakt door docenten en aanbieders van Moodle en op www.walhak.com/cursusmoodle staat een online cursus. Ook zijn er boeken verschenen over Moodle. Van de het boek Using Moodle van juli 2005 is nu een de tweede versie verschenen die iedereen kan downloaden en eventueel kan uitprinten (wel 284 pagina’s…)

Je hebt twee opties:

• Download het boek als pdf
• Bekijk het boek online in Flash

Help

Maar natuurlijk blijft ook de online documentatie van Moodle als naslagwerk beschikbaar en bij vrijwel alle functies en opties in Moodle staat het bekende vraagteken.