Kennisnet heeft voor een klant van ons een subsidie toegekend voor een innovatieproject. Het Stanislas College heeft gekozen voor het project Spreekvaardigheid en ICT Moderne Vreemde Talen. Met behulp van de Moodle add-ons Nanogong en Voicetread voeren zij dit project uit. Onderstaande video geeft een mooi verslag van dit project.

Waarom dit project?
Janneke Louwerse en Ben Hoefnagel van het Stanislas College sommen het als volgt op:

• Spreekvaardigheid in Moderne Vreemde Talen kampt met een drietal hoofdproblemen:
  • tijd: spreekoefeningen/presentaties kosten veel lestijd
  • schroom: gêne onder leerlingen om in een vreemde taal te spreken
  • omvang klassen: er moet in groepjes worden gewerkt waardoor docent de aandacht moet verdelen en veel leerlingen te weinig in de doeltaal spreken (zie bovenstaand punt)
• Het introduceren van Voicethread en Nanogong kan deze knelpunten voor een deel wegnemen:
  • tijd: leerlingen kunnen tegelijk tijdens de les in een computerlokaal hun opdrachten inspreken
  • tijd: leerlingen kunnen als huiswerk (en dus in eigen tijd) spreekvaardigheid oefenen
  • schroom: leerlingen kunnen hun opnames eindeloos opnieuw doen tot ze tevreden zijn
  • schroom: leerlingen maken de opnames in een veilige omgeving; de docent bepaalt of de bestanden voor medeleerlingen te beluisteren zijn
  • omvang klassen: de leerling kan veel meer oefenen dan voorheen
• Bijkomende voordelen:
  • variatie in werkvormen
  • meer aansluiting op belevingswereld leerling
  • eigen inbreng van leerling resulterend in grotere betrokkenheid
  • meer aandacht voor fluency/functioneel-communicatief gebruik
  • integratie met ELO geeft ELO-implementatie extra zetje

Een mooi stukje didactisch gebruik van Moodle!!

Vanmiddag was de kick-off van Moodle op het Stanislas College in Delft (locatie Westplansoen). De kick-off was de afsluiting van een periode van training en het startschot voor de overige docenten. Minimaal een docent per vaksectie heeft de afgelopen twee maanden de Moodle training gevolgd. In deze training is door elke docent een eigen cursus gevuld met bronnen en vooral activiteiten. Deze cursus moesten ze presenteren aan elkaar op de laatste bijeenkomst.

De directie vond het zo belangrijk dat alle docenten vanaf 14.00 uur in de aula werden verwacht. Na een korte inleiding door de directeur, die ook nog stilstond bij de homo zappiens van prof. Wim Veen, gingen de docenten met hun vaksectie apart zitten. Zij hebben daar hun eigen cursus laten zien aan de directe collega’s. Daarna hebben zo’n negentig docenten in diverse computerlokalen en de mediatheek met Moodle een paar opdrachten gedaan. Ook hier hadden de docenten een rol om hun collega’s te ondersteunen met de opdrachten. Bij de plenaire afsluiting kreeg ik zelfs nog twee flessen wijn mee. Bedankt Stanislas!

Ik moet zeggen dat ik het een goede opzet vind. Elke vaksectie heeft zijn eigen “Moodle-vertegenwoordiger” en deze heeft zowel in de training als vanmiddag moeten laten zien wat hij of zij heeft geleerd.

Het was een leuke serie training waar vooral opviel dat deze docenten de kracht van activiteiten goed gingen gebruiken. Ook viel op dat menig docent gebruik maakt van Youtube-filmpjes om leerstof duidelijk te maken aan de leerlingen. Vandaag was ik meer vliegende keep, voor de lastige vragen waar de Moodle-vertegenwoordigers niet direct antwoord konden geven aan hun collega’s. Het Stanislas College heeft een goede basis gelegd voor integratie van Moodle in hun onderwijs.